在往年，金融、互聯網、房地產等領域一直是應屆畢業生較為青睞的行業。但最近，有媒體記者走訪就業市場了解到，今年，教育培訓機構卻成為了吸納畢業生的熱門行業之一。而名校畢業生也成為相關教育培訓機構的“香餑餑”，甚至出現“平均差不多13個崗位在搶1個優秀的人”的情況。

　　近年來，校外培訓市場不斷增長，尤其是過去的一年，各大在線教育培訓機構都迎來了爆發式增長，資本也對校外培訓機構投入了更多的關注。校外培訓機構有底氣、也有實力開出超出一般傳統行業的薪酬待遇。這種背景下，自然有越來越多優秀畢業生選擇教育培訓行業，教育培訓行業也自然而然成為吸納畢業生的熱門行業之一。

　　從校外培訓機構的角度來說，師資是確保其長遠發展的第一資源，也是最大的競爭優勢所在。從家長和學生來說，優質師資是其選擇機構首要依據，是確保學習效果的關鍵。從整個行業的發展來說，師資一直是制約行業高質量發展的瓶頸，當然也希望有更多的優秀人才加入其中，以改變校外培訓行業師資參差不齊、教育質量難以保障等問題，實現行業的健康發展。這其實也是包括家長在內的全社會對校外培訓行業的期待。

　　優秀人才加入校外培訓行業是好事，但不管是家長對“名師”的期望，還是機構對名師的渴求，都應該沿著尊重教育規律、共同呵護教育生態的軌道進行。毋庸諱言，校外培訓機構希望引進名校畢業生，是希望借助其“名校”的光環，招徠生源，而家長選擇名師，最直接的訴求大多就是“提分”?？雌饋硎歉魅∷?，但現實往往是，“名校畢業生”成為了機構的噱頭，一些機構甚至包裝“名師”蒙騙家長和學生，而家長與學生如果一味奔著“搶跑”“提分”“升學”的目標選擇“名師”、選擇校外培訓機構，不僅可能失望而歸，也會加大孩子的學習負擔和心理負擔，并進一步加劇教育競爭激烈度。

　　我們期待校外培訓機構與更多優秀人才共舞，但這支舞應該于滿足學生的多樣化、個性化教育需求有益，于促進學生的全面而有個性的發展有益，于構建良好的教育生態有益，而不是共同刺激社會的教育焦慮、收割家長，加重中小學生的學業負擔、加劇校外培訓的劇場效應、破壞教育秩序和教育生態。

　　實現這一目標，首先是希望校外培訓機構遵守相關規定、尊重教育規律，不要違規開展超前超標教學等破壞教育秩序的事情，少做、不做刺激教育焦慮的事情。名校背景的畢業生，應該對教育有更深刻、透徹的理解，對學習有更深的體悟，他們的到來應該為校外培訓機構的發展帶來新風，推動課程、教學模式乃至于培訓目標的轉變，從提分、應試技巧的訓練，轉向于滿足個性化、多樣化的教育需求，轉向于激發學習興趣、探索欲望、開發智力與潛能。